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『 世の中のチャンスに 』

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ここ 常識を覆す 新しい知見 得られる 他の記事から引用した
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世の中の歪をチャンスに
 
スクラップ・ブック」の お部屋 ⇒『 世の中の歪をチャンスに 』⇒『 教員の働き方の問題
( 2024年05月27日 更新 )
学校崩壊 』の実態   ( ぜひ聞いてほしい「 #教師のバトン 」の反響を引用 )
 ▼ 「 #教師のバトン 」の反響
 「 #教師のバトン 」は、文部科学省(文科省)によって2021年3月26日に開始された、Twitterなど、ソーシャルネットワークサービス(SNS)を活用したプロジェクト、もしくはプロジェクトで用いられたハッシュタグ。
 プロジェクトは教員が若年層に仕事の魅力を伝えることで、教員志望者の増加を目的とするプロジェクトであったが、 開始直後より 教員による労働環境の実態の訴えが目立ち、炎上を引き起こした。
 


 
 



教育の歪をチャンスに
 
スクラップ・ブック」の お部屋 ⇒『 世の中の歪をチャンスに 』⇒『 教育の歪をチャンスに
( 2024年05月27日 更新 )
 
学校崩壊 』の実態 1   ( ぜひ聞いてほしい現役教師の声を引用 )
 ▼ 「 学校崩壊 」の実態 〜 現役教師の声 1
 元小学校教諭です。
 現場の人間の多くは 20年以上前から教員不足になることを予想していました。
ずっと採用を絞っていたため、現場は40〜50代ばかりで20〜30代の教員が非常に少なかったからです。
当時から忙しかったのに、文科省や教育委員会はひたすら仕事を増やし続けました。
ことあるごとにマスコミは 学校叩き 教員叩きをし、それに同調する人間で溢れました。
児童や保護者に強い指導や対応はできなくなりました。
15年ほど前から大量採用が続き、いずれ産休育休を取るであろう20〜30代が中心になってきました。
近いうちに 教員不足になることは確信に変わりました。
新学習指導要領の導入で、3〜4年前から仕事の負担が激増しました。
山のような時間外労働のほとんどが教師が勝手にやっていることなので 残業代が出ないと裁判で決められてしまいました。
「教師のバトン」等で ブラックぶりが学生にバレて現在に至ります。
 ▼ 「 学校崩壊 」の実態 〜 現役教師の声 2
 都内で教員をしています。
  数学の先生がいなくて3人分の授業を二人で行っている学校や技術の先生が3校掛け持ちしさらに学級担任もしている学校もあります。
 S県では、自分の担当教科以外の免許を持たない教科指導をしていると聞いたことがあります。事実すれば大問題です。
 とにかく授業に穴をあけないため、どの先生も身を粉にして働いています。
 人を増やし授業時数を3割削減しないと身が持ちません。
 ▼ 「 学校崩壊 」の実態 〜 現役教師の声 3
 現職の者です。
 現場は世間が想像している以上に 激務です。
 残業は減らせと言うが、業務は増える現場。
 保護者の理不尽な要求。本来家庭がするべきことを学校に押し付ける保護者。
 管理職の理不尽な要求。
  こんな教育現場に魅力を感じる人などいないです。
 ▼ 「 学校崩壊 」の実態 〜 現役教師の声 4
 労働基準法を認めない公立学校教員は ブラック職業の最先端。
  残業代出ない。生きがい搾取やりがい搾取。
 部活顧問はボランティア活動なのに校長から強制されて 土日祝部活試合休みなし
 部活は お金持ち出し自腹多数で破産寸前。
 教員免許がなくてもできる 雑務大量にありすぎて寝る暇がない
 当然精神疾患になり休職教員多数。 過労死寸前
  保護者からの24時間クレーム対応が1番苦痛。
 勤務時間外校外生徒事故事件まで学校に近所からクレーム。
 団地で男女生徒が帰り道制服のままでキスしたり抱き合ったりしてるとか喫煙してるとか。
 コンビニ前でたむろしてるとかゲームセンターでたむろしてるとか、万引したとか
 ありとあらゆるクレームが勤務時間外の学外の出来事なのに毎日毎日学校に近所から電話が来る。
 勤務時間外の電話は留守電にするべきです。
 校外の事故事件は親と警察が対応するべきです。
 学校が地域の都合の良い 何でも屋に成り下がっていますよね。


 
 



教育の歪をチャンスに
 
スクラップ・ブック」の お部屋 ⇒『 世の中の歪をチャンスに 』⇒『 教育の歪をチャンスに
( 2024年05月27日 更新 )
 
学校崩壊 』の実態 2   ( ぜひ聞いてほしい教員志望 学生の声を引用 )
 ▼ 実習で「教員にならない」決断をする学生も… 長時間労働で“なり手不足”深刻化
教員を目指す 教育学部3年生 寺島和希さん
塾講師のアルバイトをしながら教員を目指す、教育学部3年生の寺島和希さんは、 勉強の楽しさを教えられるような先生を目指す一方で、 不安視するのは 教員の働き方
「友達から聞いた話なんですけど、教育実習に行って(他の先生が) 朝7〜8時に出勤するんですけど、 夜も10時くらいまで残ってたよと聞いて、ちょっと不安だなと感じました」
 ▼ 実習で「教員にならない」決断をする学生も… 長時間労働で“なり手不足”深刻化
 文科省が昨年度行った調査によると、月の時間外労働が、いわゆる“過労死ライン”の80時間を越えて働く教員は、小学校で14.2%、中学校で36.6%にのぼっていて、その実態は、学生の目の届くところまで来ています。 なりたくても“できない”と感じてしまう教員という仕事
「教員にならない」決断をした井上響さん
「教員にならない」決断をした学生にも話を聞くことができました。
教育学部4年の井上響さんは、教員にならず一般企業に就職することを決めました。
決断に至った理由についてこのように話します。
教育学部4年 井上響さん:
「実習で見た先生たちのように、 遅くまで残って朝早く出勤という感じになると、『子どもたちと関わりたい』『授業をつくりたい』という気持ちがなくなってしまうんじゃないかなって」



教育の歪をチャンスに
 
スクラップ・ブック」の お部屋 ⇒『 世の中の歪をチャンスに 』⇒『 教育の歪をチャンスに
( 2024年05月27日 更新 )
 
学校崩壊 』の実態 3   ( ぜひ聞いてほしい教員志望 学生の声を引用 )
 ▼ 「 学校崩壊 」の実態 〜 現役教師の声

 ▼ 「教師不足」で崩壊する学校 激務による離脱者が続出、副校長が担任を兼務することも  



教育の歪をチャンスに
 
スクラップ・ブック」の お部屋 ⇒『 世の中の歪をチャンスに 』⇒『 教育の歪をチャンスに
( 2024年05月27日 更新 )
 
学校崩壊 』の実態 4   ( ぜひ聞いてほしい現役教師の声を引用 )
 ▼ 「 学校崩壊 」の実態 〜 現役教師の声
 報告残業代を基本給の4%から10%に引き上げます!(ドヤァ)
違う。そうじゃない。
 ちなみに2.5倍になったかのような錯覚を受けますが、基本給が30万だとしたら12000円が3万円になっただけです。
  月の残業時間は平気で100時間こえます。 ひどい人は150時間。
教務や教頭先生なんて200時間ごえもあります。 時給150円です。
誰がやりたがるんですか教師。
 保護者については、自分の子どもを叱ることで父親の威厳を保つのではなく、  子どものわがままを通すために、教師にクレームを言って威厳を保とうとする方もいます。
 生徒には何とか向き合えても、そういう保護者はもはやどうしようもないです。
もう全てオンライン授業でいいと思います。それくらいしないと、教師の負担は減らせないとこまできてます。
 ▼ 「 学校崩壊 」の実態 〜 現役教師の声
 長男が中学教師をしています。
  毎日6時前に家を出て帰宅は23時
  土日も部活です。
こんな状況でも教師は残業代無し。
休日早朝から一日中部活で大会付き添っても2000円程度の手当。 時給にしたら200円くらいってそんな会社ありますか?
せめて部活だけでも外部コーチを雇うとか、そんな議論がもう何年もされていますが一向に進みません。
子供とじっくり向き合いたい。でもそんな時間も心のゆとりもないんです。先生は。
一応のカタチだけの議論じゃなくて、真剣に前に進む議論をしてほしいです。
教師のためにも、そして将来を担う子供の成長のためにもです。
こうしているうちに 若い先生がどんどん辞めていきます
うちの息子も体か心を壊して辞めるのも時間の問題かな。
 ▼ 「 学校崩壊 」の実態 〜 現役教師の声
 教員も定年延長になったので、もうしばらく働けるのですが、今年度いっぱいで退職するつもりです。
 気力がもう限界です。
 一部ですが 理不尽な保護者とその 手のかかる子ども対応に疲れました。
 10年くらい前までは、自主的に研修や各種セミナーに参加し、授業に反映させ、多忙でも子どもたちにの成長を感じながら充実した教員生活を送ってきたと思います。
 それが教員免許更新の制度が導入された頃からおかしくなってきました。
 授業以外のつまらない仕事が増え、予期せぬ保護者対応やら子どもの問題行動への対応に多くのエネルギーが費やされるようになりました。
 その上、プログラミングやら英語など、やることは増えるばかり。もう限界です。
 後輩たちには申し訳ないありませんが間もなく去ります。
 ▼ 「 学校崩壊 」の実態 〜 現役教師の声


 
 


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( 2024年05月27日 更新 )
 
学校崩壊 』の実態 5   ( ぜひ聞いてほしい現役教師の声を引用 )
 ▼ 「 学校崩壊 」の実態 〜 現役教師の声
 今までマスコミやネットの住人が, 散々教員を叩いたことは忘れてしまったのでしょうか?
 聖職だから文句言うな.もともと休みがほしいなどと思うなら教員になるな.
 ドラマの金八先生のような プライベートを犠牲にしても生徒の為になることをしろという論調でしたよ
 ▼ 「 学校崩壊 」の実態 〜 現役教師の声
 仕事に文句を言うと必ず誰かから出る
 「嫌ならやめれば?」のアドバイスにみなさんが忠実に従った結果です。
 ▼ 「 学校崩壊 」の実態 〜 現役教師の声
 まあ色々言われてるけど間違いないのは 「絶対に教師になるな」だね。
 それだけは変わらない。
 なるにしても数十年後に改革が終わってからだろうね。
 これから小学校中学校高校に進学される子供さんは不幸ですね。
 最も質の低い教育を受ける世代だから。
 ▼ 「 学校崩壊 」の実態 〜 現役教師の声
 週刊SPA!みたいな極右極悪フェイクメディアが
  さんざん教員叩きをやってきたのが大きな原因のひとつだ。
 こんな記事は「何を今さら」でしかない。
 廃刊しろ。
 ▼ 「教師不足」で崩壊する学校 激務による離脱者が続出、副校長が担任を兼務することも  


 
 


教育の歪をチャンスに
 
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( 2024年05月27日 更新 )
 
学校崩壊 』の実態  ( 残念ながら、この歪をチャンスにできそうにもありません! ほぼ絶望的 ?! )
 ★ 【 スクラップ・ブック 】なぜ教員志望の学生は減少しているのか? ( 室橋祐貴 氏の記事 )
 ★ 【 スクラップ・ブック 】『 教員不足 』『 追いつめられる教師たち 』( 本 )
 ★ 【 スクラップ・ブック 】先生が全然足りない教育現場 ( 妹尾昌俊 氏の記事 )    
 ★ 【 スクラップ・ブック 】「教師不足」で崩壊する学校 激務で退職者続出 ( 現役教師の声 )
 ★ 【 スクラップ・ブック 】「教師不足」で崩壊する学校  (「#教師のバトン」の反響 )  



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